44352

Органидихання Здорові легені і легені уражені туберкульозом.

Другое

Вишановнізвертається до залу будете присяжними і глядачами допоможетесуддям винести вирок Прошу всіх встати Суд іде Всі встають. Входять головний суддя з помічниками. Суддя.

2013-12-07

20.18 KB

0 чел.


Чтобы скачать работу - расскажи о ней в социальной сети с помощью кнопок.

  1.  Урок-гра з теми: Захворювання органів дихання

Дійові особи та виконавці:

Головний суддя

Звинувач бронхіту

1-й і 2-й помічники судді

Потерпілий від бронхіту

Секритарь

2-й лікар

Звинувач грипу

Адвокат бронхіту

Адвокат грипу

Бронхіт

1-й лікарь

Лікар фтезіатр

1-й і 2-й присяжні

Туберкульоз

Потерпілий від грипу

3-й і 4-й присяжні

Грип

Обладнання: Муляж цигарки. Марлева пов΄язка, шарф, рушник. Муляжтермометра. Гірчичник, тарілка, чайник, макет людини. Таблиці «Органидихання», «Здорові легені і легені, уражені туберкульозом». Реферати на тему:«Шкідливість куріння», стінгазети, антіреклама.

Урок інсценізація «Захворювання органів дихання» проводиться з учнями 9класу після вивчення теми «Дихання».

Мета: за допомогою рольової гри розширити, поглибити, систематизувати йузагальнити знання про захворювання дихальних шляхів: причини виникненняхвороб, спосіб їх розповсюдження, перебіг, наслідки, засоби профілактики іперша долікарська допомога.У грі бере участь увесь клас.Заздалегідь «артисти» отримують ролі, роблять костюми.Решта школярів виготовляють обладнання, у тому числі малюнки-антирекламу«Шкідливий вплив куріння»; плакати: «Геть туберкульоз!», «Засудимобронхіт!», «Грипу-смерть!»тощо, декораціі для сцени.

Секретар. Увага!Слухаеться справа хвороб органів дихання. Ви,шановні(звертається до залу), будете присяжними і глядачами, допоможетесуддям винести вирок! Прошу всіх встати! Суд іде!

Всі встають. Входять головний суддя з помічниками. Сідають за стіл, на якомулежать папки зі справами.

Секретар. Перший звинувачуваний- ГРИП!Введіть хворобу!

Вводять грипа, одягнутого в чорне ,на грудях – напис «Грип».

1-й помічник судді. На грип перехворіли багато людей. Були смертельнівипадки.

Суддя. Запрошується звинувач у справі грипу!Входить звинувач.

Звинувач грипу. Грип - гостре інфекційне захворювання. Характеризуєтьсяураженням слизової оболонки верхніх дихальних шляхів(показує на схемі).Збудник грипу передається від хворої до здорової людини повітряно- 1

2. крапельним шляхом. Найчастіше епідеміі грипу виникають у холодні порироку, але бувають навесні й восени, бо організм у цей період ослабленийвнаслідок відсутності вітамінів.Найнебезпечнішим є те, що з епітеліальних клітин слизової оболонки збудникпроникає у кров, розноситься по всьому організму і може викликатиускладнення: запалення легенів, середнього вуха, нирок,м якої оболонки мозкута ін.

Головний суддя. Звинувач може представити потерпілого!

Входить потерпілий: на голові пов΄язка з рушника, шия перев΄язана шарфом, наобличчі – марлева пов язка, під пахвою – великий термометр з відміткою 39˚.

2-й помічник судді. Розкажіть суду, шановним присяжним, як ви захворіли, щовідчуваєте?

Потерпілий. Я учень 9 класу. До школи їду в переповненому транспорті.Найімовірніше, вірус саме там і «дістав» мене. Спочатку я відчував сильнуслабкість, у суглобах і м΄ язах –біль, згодом- температура різко підвищилась до39 ˚(показує термометр) і тримається вже продовж трьох днів. Я погано спав,відчуваю запаморочення, часті марення (кашляє).

Починається кашель. 2

3. Щоб не заразити присутніх, я одягнув пов΄язку. Я дуже погано почуваюсь!Прошу (кашляє) вас, засудіть грип!

Головний суддя. Ми вислухали свідка. Вам слово, пане адвокате!

Адвокат грипу. Так! Мій підзахисний – небезпечний! Але підступним йогоназвати не можна! Бо підступний він для тих, хто не додержує певних правил!По-перше, він вражає ослаблених людей. По-друге, тих, хто не додержуєправил гігієни, забуває мити руки, особливо перед їжею та після вулиці. По-третє, тих, хто не уникає багатолюдних місць під час епідемії.

Головний суддя. Слово надається лікарю. Розкажіть, будь ласка, як віруспроникає в клітину людини.

1-й лікар. Вірус має дуже малі розміри – до 20 нм. Складається з молекулиДНК, оточеної білковою і ліпідною оболонками. Проникнення вірусу в клітину-хазяїна починається із взаємодіі вірусу з поверхневою оболонкою клітини, наякій є спецефічні рецептори-ділянки. До них і прикріплюється віруснаоболонка. Після проникнення вірусу до клітини-хазяїна його нуклеїновакислота передає спадкову інформацію про вірусний білок у білоксинтезуючийапарат клітини-хазяїна. Остання починає продукувати нові покоління вірусів,доки не буде вичерпано енергію та біологічні ресурси.Для боротьби з вірусом роблять профілактичні щеплення: за допомогоюін΄єкцій вводять ослаблені віруси, на які в організмі виробляються специфічнібілки(гамаглобулін), що утворюються за допомогою рилочкової залози,лімфоузлів, розсіяних у дихальному тракті людини. У людини на щепленнявиробляється імунітет, вона хворіє ЛЕГКО або НЕ ХВОРІЄ ЗОВСІМ.

1-й помічник судді. Дякую, профессоре! Слово надається звинувачуваному.Розкажіть суддям, як ви дійшли до такого життя.

ГРИП. Це вірус винен, його судіть! Це він із чханням,кашлем передається. Я небув би такий злий і агресивний, якби люди не погіршили екологічну ситуаціюна планеті, займалися спортом, не уникали б фізкультури, вживали бвітамінізовану їжу.А карантин знищить мене, нещасного, вщент!

Головний суддя. Суду все зрозуміло. Вердикт такий: засудити! Вигнати ізсуспільства! Ув΄язнити в медичних лабораторіях на все життя! Вивчати 3

4. різноманітність вірусів, причини їх виникнення і поширення. Чи згодні зі мноюприсяжні?

1-й присяжний. Ми згодні з вироком! Додам, щоб людям уникнути щорічногоінфікування, треба обов΄язково робити щеплення, вживати збалансовану, багатуна вітаміни, особливо вітамін С, їжу (демонструє лимон, часник, цибулю),уникати людних місць, загартовувати організм.Обов΄язково користуватися пов΄язкою з марлі. Чи відомо вам, як зробитимарлеву пов΄язку?

2-й присяжний. Складений у четверо бинт з пришитими стрічками закріпитина обличчі, закриваючи ніс і рот. Така пов΄язка пропускає повітря,але затримуєкраплини з мікробами.

Головний суддя. Переправити Грип для дослідження в медичній лабораторіі.Вирок виконати!

Секретар. Викликається звинувачуваний БРОНХІТ!

5. Входить бронхіт у супроводі охоронців. На грудях напис «Бронхіт».

Головний суддя. Звинувач бронхіту, вам слово!

Звинувач бронхіту. Бронхіт – одне з найпоширеніших захворювань органівдихання. Найчастіше розвивається після запалення трахеї (показує на схемі),ларингіту, є одним із симптомів гострої респіраторної інфекціі.

Секретар. Викликається потерпілий.

Потерпілий. (Весь час кашляє, аж згинається, ледве ноги пересуває.Піднімається на сцену.)У мене тривалий час була нежить, я захрип, болілогорло, потім почався кашель, з΄явилася температура 37-37,5˚ Відчуваюстрашенну слабкість. Лікар сказав, що це бронхіт. Але такий тривалий,нещадний! Допоможіть! Благаю! Чому я захворів?

Суддя. Потерпілий, ви курите?

Потерпілий. Так, частенько ! Друзі курять, батьки, і я відставати не хочу. Щоя, гірший за інших? (Кашляє.)

Суддя. Сідайте, потерпілий.

Секретар. Викликається лікар. Поясніть, чому виникають симптоми як употерпілого.

Лікар. Коли захворювання тільки починається, спрацьовує захисний механізм –слизова оболонка продуктує багато слизу, надлишок якого подразнюєрецептори слизової оболонки, носової порожнини, гортані та інших органівдихання. Виникає кашель, за допомогою якого видаляється мокротиння, а зним– мікроорганізми. Це запобігає потраплянню іх в інші органи дихання: бронхи,легені.Але захисні можливості організму , та ще й ослабленого вірусною інфекціеюабо курінням, не безмежні. Якщо хворобу не лікувати, то в міру ії поглибленняпослаблюється сприйняття рецепторами подразнення, деякі з них гинуть. Слизне видаляється з організму, а нагромаджується у бронхах, закупорюючи іх.Повітря в достатній кількості не потрапляє до легень. Виникає кисневеголодування, яке призводить до головного болю, слабкості, до ускладнень –пневмонії (запалення легень), астми.

Суддя. Дякую за пояснення! Звинувачений Бронхіт! Що ви можете сказати насвоє виправдання?

Бронхіт. Здорових я рідко зачіпаю, але обожнюю тих, хто курить! Це моїнайкращі клієнти. Їх караю суворо. Тож судіть разом зі мною цигарку. Мійзахисник мене виправдає!

Адвокат бронхіту. Мій підзахисник має рацію! Людина, яка своєчасно нелікує нежить, гострі вірусні інфекціі, трахеїти, не уникне бронхіту. А люди, які 6

7. зложивають курінням, викурюють по 10-15 цигарок щодня – у 7 разів частішепомирають від бронхіту, ніж ті, хто не курить. Ті, хто вдихають дим (пасивнокурять) утричі частіше хворіють на бронхіт. Куріння до того ж можеспричинити виникнення раку легень, астми, пневмонії.

Суддя. Виносимо вирок! Цигарки знищити! Серед школярів і дорослихпосилити пропаганду здорового способу життя. Як лікувати бронхіт?

Лікар. До приходу лікаря, можна пити молоко з маслом і медом, відвари трав:мати-ймачухи, споришу, бузини, сік чорної редьки, полоскати горло сокомбуряка, вживати вітаміни. Можна застосовувати гірчичники, якщо температурине має. Навчіться правильно ставити гірчичники (розказує, показуючи намакеті).

3-й присяжний. Зараз бронхіт загине сам! Дивіться, скільки нас! Учні знаютьпро шкідливість куріння. Ми оголосили війну цигаркам! (Ламає макет цигарки.)

Бронхіт. (кричить). Рятуйте! Тікаю звідси! Гину! (Зіщулившись, хитаючись,сповзає зі сцени.)

2-й помічник судді. Викликається одне з найтяжчих захворювань, щоспричиняє високу смертність навіть навіть серед молоді, дуже поширене у нас вУкраїні – ТУБЕРКУЛЬОЗ!Вводять туберкульоз .

Суддя. Слово має лікар – фтизіатр, головний звинувач небезпечноготуберкульозу.

Лікар-фтизіатр. Туберкульоз (показує малюнок) найчастіше вражає легені.Йому стільки само років, що й людству. Про це свідчать розкопки танайдавніщі пісенні документи. Так,серед десяти єгипетських мумій, якимпонад 4 тис. років, у чотирьох учені виявили ознаки туберкульозу хребта. Укодексі законів царя Хаммурапі відповідало туберкульозу легенів, давало правоподружжю розлучитися.Туберкульоз спричиняє бактерія –туберкульозна паличка, а спосіб передачі –повітряно –крапельний, через пил.

 

Суддя. Потерпілий від туберкульозу, вам слово! Розкажіть про вашу хворобу.Вводять по-під руки свідка. (Потерпілий, кахикаючи, кволо піднімається насцену.)

Хворію давно, майже рік. Спочатку була слабкість, незначне підвищеннятемператури, опухання, лімфатичних вузлів. До лікаря не звертався, думав,минеться, але кашель не проходив, кволість заважала працювати. Нарентгенівському знімку видно печерки-каверни. Це запущений туберкульоз.Що зі мною буде? Знищіть хворобу, врятуйте мене!

Туберкульоз. Мені не потрібний адвокат! Я сам буду захищатися! Щодопотерпілого, то він не лише не стежив за собою! Часу не вистачало своєчаснодо лікаря звернутись?! Цигарки, алкоголь, наркотики, погане харчування (налікування ж грошей не вистачало!). Кімнату не прибирав - брудно,вогко,темрява! А я це люблю! От і маєте! Хіба справедливо засуджувати мене?

Суддя. Попри все це, панове присяжні, виносимо вирок – знищититуберкульозну паличку!Сонячним світлом, чистотою знищити! Усім пройти профілактичний огляд.Дорослі повинні обов΄язково відвідувати раз на рік флюрографічний кабінет.

Дітлахам – щеплення! Повноцінне харчування, загартування організму – і вирок винесено! Туберкульоз подолаємо!Туберкульоз тікає зі сцени.

Суддя.Сьогодні ми розглянули справи найпоширеніших захворюваньдихальних шляхів: Грипу, Бронхіту, Туберкульозу, а також їх наслідки.Засудимо їх, об΄єднаємо ж наші зусилля, щоб ці страшні хвороби не руйнувалинашого здоров΄я!

 

Другие работы

74770. кр - Структура народного хозяйства РБ производственные комплексы
  Значительно увеличилось количество малых предприятий в том числе в сфере производства ранее практически отсутствовавших. В Беларуси имеются высокоразвитые сельское хозяйство строительная индустрия другие отрасли материального производства. Сфера нематериального производства представлена высококвалифицированными научными кадрами НИИ развитой системой здравоохранения культуры искусства и др. Если этот баланс будет нарушен то I подразделение не сможет обеспечить средствами производства I и II подразделения а II подразделение ...
74771. Маршал МАТЬ И РЕБЕНОК КАК ТЕРАПЕВТЫ ДРУГ ДРУГА
  Отец Сэма Мистер С появился в моем офисе ухоженный и деловитый. Выражаясь интеллигентно и четко в манере подобающей преуспевающему идущему в гору юристу он бодро описал мне проблемы которые он находил у своего сына Сэма. Отец был в ужасе по поводу будущего Сэма в особенности изза того что в семье похоже существовала история тяжелых психических заболеваний. Сэм оказывался все большим бременем и источником раздражения и смущения в особенности в связи с тем что отец подумывал заново жениться.
74772. - Основы социально - гуманитарных наук
  Человек как философская проблема Тема человека является для философии сквозной традиционной и центральной. стремится постичь человека как целостное существо. Она рассматривает человека взятого в единстве всех его сущностных сил и проявлений разнообразной духовнопрактической деятельности как существо многомерное и универсальное [1 18]. Вопрос о сущности и природе человека присутствует практически во всех философских школах и учениях.
74773. Этиология сахдиабета 1 го типа
  Генеричесая и терапевтическая замена Генерическая замена отпуск лекарства коммерческое название которого отличается от выписанного врачом а химический состав и дозировка действующего вещества идентичны. Полная обязательная генерическая замена может вызвать множество проблем в отношениях всех заинтересованных лиц в том числе нанести существенный ущерб системе здравоохранения. Поэтому полная обязательная генерическая замена не получила широкого распространения. В этом случае замена другим препаратом не обязательна а врачу предоставляется...
74774. Влияние атмосферных загрязнений на растительный мир Реферат стр
  1 Чувствительность растений Кислотные дожди Реакции экосистемы 6. Стандарты качества воздуха Заключение Список литературы Введение Развитие растений тесно связано с условиями окружающей среды. Температуры характерные для данного района количество осадков характер почв биотические параметры и даже состояние атмосферы – все эти условия взаимодействуя между собой определяют характер ландшафта и виды растений являющихся его частью. Значительные изменения даже какого–либо одного параметра могут приводить к гибели растений.
74775. Новый д по Развитие принципов оценки эффективности УТ
  Главной задачей руководства становиться нахождение таких принципов и механизмов которые позволят создавать эффективную систему управления персоналом ориентированную на взаимовыгодное стратегическое сотрудничество организации и ее сотрудников. Для построения эффективной системы управления персоналом необходимо учитывать большое количество информации о самом объекте управления персонале. В их трудах прослеживается подход к оценке персонала как важному элементу системы управления персоналом позволяющему решать многие кадровые задачи....
74776. Оценка экологического ущерба нанесенного РБ радиоактивным загрязнением минерально - сырьевых и водных ресурсов методика
  В то же время практический опыт свидетельствует что экономический ущерб в связи с ухудшением здоровья населения представляет собой значительную часть общего экономического ущерба от радиационного загрязнения окружающей среды. Но противоречивое толкование категории экономического ущерба и его стоимостной структуры отсутствие единых методических подходов к расчету экономического ущерба от радиационной аварии обусловило различие этих оценок в десятки и сотни раз что недопустимо для практики решения многих народнохозяйственных проблем. Таким...
74777. Безработица и её типы
  Теоретические аспекты функционирования рынка труда и безработица. Современные проблемы занятости и безработица на российском рынке труда.1 Анализ рынка труда основных городов и в целом по России.2 Рынок труда в РФ и потребность российских предприятий в иностранных работниках.
74778. концепция непрерывное воспитание
  N 8 15613 ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 14 декабря 2006 г. N 1536 О Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ: Утвердить Концепцию непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь согласно приложению.2006 Приложение к постановлению Министерства образования Республики Беларусь 14. Настоящая Концепция закрепляет приоритеты воспитания в учреждениях образования: целенаправленное и активное содействие...
загрузка...